Informationen der Tripartiten Berufsbildungskonferenz vom 01. Juli 2026
Im Rahmen ihrer Sitzung vom 1. Juli 2026 tauschte sich die TBBK in Lausanne mit einer breit aufgestellten Delegation des «Département de l'enseignement et de la formation professionnelle» (DEF) des Kantons Waadt aus. Der Kanton Waadt hat sich zum Ziel gesetzt, die Berufsbildung aufzuwerten und zu stärken. Die TBBK konnte sich von den breitgefächerten
Massnahmen ein Bild machen und führte konstruktive Gespräche mit den beteiligten Akteurinnen und Akteuren. Ausserdem hat sich die TBBK im Rahmen der Roadmap «Attraktivität der Berufsbildung» mit dem Förderschwerpunkt «Betriebliche Bildung» sowie dem Projekt «Grundsatzfragen: Inventar Forschungsstand» befasst und auf die Dialogforen der OdA Arbeitnehmende und der OdA Arbeitgebende zurückgeblickt.
Berufsbildung im Kanton Waadt
Für ihre letzte Sitzung vor der Sommerpause kam die TBBK in Lausanne zusammen. Sie wurde von Staatsrat Frédéric Borloz empfangen und diskutierte mit Vertreterinnen und Vertretern des «Département de l'enseignement et de la formation professionnelle» (DEF) über die Berufsbildung im Kanton Waadt sowie über gemeinsame bildungspolitische Herausforderungen. Mit einem Aktionsplan arbeitet der Kanton Waadt an der Aufwertung der Berufsbildung. Die Massnahmen reichen von einer Informationskampagne über die Zusammenarbeit der obligatorischen Schule mit der Wirtschaft bis zur Entwicklung neuer pädagogischer Konzepte. Die Berufsbildung spielt auch eine wichtige Rolle in der stufenübergreifenden Reform (MAT-EO) des Waadtländer Bildungssystems. Die TBBK begrüsst die Massnahmen des Kantons Waadt. In den Gesprächen wurden die gemeinsamen Ziele und die Bedeutung der Verbundpartnerschaft deutlich. Der Austausch mit den Akteuren vor Ort ist für die TBBK wichtig, um sich mit den regionalen Gegebenheiten vertraut zu machen und von erfolgreichen Praxisbeispielen zu lernen.
Roadmap «Attraktivität der Berufsbildung»
Im Rahmen ihrer Begleitung der Roadmap «Attraktivität der Berufsbildung» befasste sich die TBBK mit dem Stand der Arbeit in zwei Projekten.
Im Projekt «Grundsatzfragen: Inventar Forschungsstand» werden Grundsatzfragen zur Berufsbildung wissenschaftlich untersucht, mit der Berufsbildungspraxis sowie Expertinnen und Experten diskutiert und ein Inventar des Forschungsstands erstellt. Für die Umsetzung der Arbeiten hat das SBFI die Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB mandatiert. Sie hat der TBBK den Stand der Arbeiten präsentiert. Im Zentrum stand die Schärfung verschiedener Aspekte der zu untersuchenden Themen «Gewinnung von Jugendlichen und Erwachsenen für die Berufsbildung», «Auswirkungen der künstlichen Intelligenz auf die Berufsbildung», «Berufsentwicklung im Spannungsfeld zwischen Arbeitsmarkt und Bildungssystem» und «Positionierung, Steuerung und Koordination der Angebote im gesamten Bildungssystem». Die TBBK diskutierte mit der EHB die ersten Erkenntnisse und begrüsst das weitere Vorgehen.
Mit dem Förderschwerpunkt «Betriebliche Bildung» wird der Bund die Ausbildungsbereitschaft der Unternehmen und die Optimierung der Qualität der Bildung im Lehrbetrieb fördern, indem er das Thema sichtbar macht, Beteiligte für das Thema sensibilisiert, Akteure vernetzt und Projekte zur Optimierung der betrieblichen Bildung finanziell unterstützt. Der Einbezug der OdA, Kantone und weiterer Akteure in die Ausgestaltung des Förderschwerpunkts wurde durch Workshops im Juni 2026 sichergestellt. Das Konzept des Förderschwerpunkts stiess in den Workshops auf Zustimmung. Die Lancierung des Förderschwerpunkts ist auf den 1. September 2026 vorgesehen. Die TBBK hat den Stand der Arbeiten diskutiert. Die Verbundpartner haben die Gelegenheit, weitere Rückmeldungen bis Mitte August einzubringen.
Dialogforen
Ein wichtiges Gefäss für den Einbezug der Akteure der Berufsbildung sind die Dialogforen. In der ersten Jahreshälfte 2026 fanden die Dialogforen «Arbeitnehmende» und «Arbeitgebende» statt.
Ziel des Dialogforums der OdA Arbeitnehmende vom 28. Mai 2026 war es, arbeitsmarkt- und bildungspolitische Fragestellungen aus Sicht der Arbeitnehmenden zu diskutieren und Anliegen sowie Handlungsansätze zu identifizieren. Im Zentrum standen die Themen «Ferien der Lernenden», «Jugendarbeitsschutz», sowie die «Rolle der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und deren Weiterbildung».
Das Dialogforum der OdA Arbeitgebende vom 16. Juni 2026 konzentrierte sich auf Fragen rund um die Ausbildungsbereitschaft der Betriebe. Diskutiert wurden die Themen «Förderung der Ausbildungsbereitschaft», «Qualität der Berufsbildung» und «Berufsentwicklung». Praxisbeispiele veranschaulichten branchenspezifische Massnahmen und die unterschiedlichen Ausgangslagen.
Die TBBK schätzt die Möglichkeit des direkten Austauschs mit den Akteuren an den Dialogforen. Sie hat die Diskussionen nachbesprochen, um die Erkenntnisse in ihre Arbeit einfliessen zu lassen.